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第22部分（第2页）

大礼堂里依旧一溜排开五张墨绿的乒乓桌。但桌上没有拖着弧形飞来跳去的乒乓球，桌边没有活跃蹦达的身影，显得有点冷清。

黄教练已经病了很长时间，最近越来越弱，已经不上体育课了，但乒乓训练他还来，拿着一迭球板和一筒球，准时出现在大礼堂，把板和球分发给大家，就坐在一旁看着学生练。大家猜想，终有一天，黄教练会坚持不住。但这一天真的到来时，大家有些伤感，都没怎么说话。

没有球板，没有球，没有人管着，没有人喂球，大家有些不知所措。

过了一会，点点建议：我们打比赛吧。谁输谁下。

大家同意了。点点带着板和球，另外也有个同学带着板，可以凑成一桌。

过了一会，成老师溜达进来了，东看看，西看看。学校的老师星期天要轮着值班，值班老师常进大礼堂，有时还会和球队队员们一起玩。谁都没在意进来的老师是谁，只有点点站起来，问了声好。见到班主任，她总有些拘谨。

成老师问：你怎么不练？

点点：今天球板少。我们打比赛。

成老师点点头，“哦”一声。他没有离开的意思，一边看同学打球，一边走到一张空球桌旁，一跃，坐到桌上，说：算我一个。我和你们比比。

有队员说：我们怎么能和你比？

成老师：你们怎么不能和我比？校队？了不起？

队员：不，你是老师，我们是学生。

成老师：我教语文的，我又没让你们和我比写字，比作文。我就不信，你们没赢过老师。

队员们笑了。有胆大的说：哈，老师是我们的手下败将。

确实，值班的老师到这儿来和这些学生玩上几盘，输多赢少。礼堂里的气氛总算有点活跃了。

可成老师不一样，他往球台前一站，人高胳膊长，双腿微微趴开，点点一下子就想起一句成语：一夫当关，万夫莫开。看着他打球时也没怎么用力抽杀，但对手人人都无招架之力。轮到点点上阵，起先的比分咬得很紧，交替上升。换发球两三次之间后，形势急转直下。成老师不像黄老师，球的落点都在相同的地方，队员能稳稳地抽到。成老师会突然把球推到空档里，点点来回奔波，几个回合之后，就兵败如山倒。成老师依旧气不喘，鼓励点点说：不错。反应蛮快。前面分数也咬得很紧，说明你技术还可以。不过，打球光有技术不行，还要有韧劲，有体力。

成老师放下球板，对大家说：都不错。好好练。

每个来打球的老师临走时，差不多都会这么说。大家没在意。

下一个星期天，成老师又来了。

而在这整整一个星期中，黄老师一直没来，训练也不正常。球桌空着，有板和球的队员，玩似的打一会儿，不愿练的，放学后到大礼堂里溜一圈，见没有老师，就回家了。

成老师不等大家猜测，就说：我正式自我介绍一下，我姓成。

队员们说：知道。

成老师：是你们的新教练。

这下，大家都不响了，有点半信半疑。队员丁南说：你是教语文的。

成老师：语文老师就不能教你们打乒乓？什么老古董思想。没听说能者为师嘛。上星期我们交过手，你说，我算不算能者？

不知谁领头鼓了掌，新教练成老师算是正式上任了。

成老师：上星期我来是为了了解大家，都不错，都是可造之才，我就到校长那里去毛遂自荐了。孔子说过：朽木不可雕也，粪土之墙不可污也。如果是朽木粪土，我就不操那份心了。我教高年级语文，又当班主任，够忙的了。因为看到大家在黄老师的指导下，已经有了很好基础，半途而废很可惜，所以我决定接手。

队员们一下子喜欢上了这位年轻活泼、没有架子的新教练，都高兴。

成老师抚着球桌，说：乒乓队的条件很好嘛。我们小时候打乒乓，在弄堂里放一块洗衣板，就开练了。你们有这么好的条件，有正规的桌子，练成我这个水平总不是难事吧。

队员们都笑了，觉得确实应该不算难事。

成老师：练成我这水平，在地区里拿个冠军应该没问题吧。

被成老师这么一说，拿冠军好像囊中探物。几个队员头脑热了，跟着说：没问题。

成老师：不够自信啊。大家回答，有没有问题。

队员们的信心被鼓得足足的，吼般地回答：没问题。