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第17章 廖佩娟捏手示意（第1页）

市里奖励的事也不是一天就能够有结果。

杨秀峰在与田思政等人聚餐的第二天，就跟着严文联往县里跑。

九月初开学之后，严文联每一学期都要在开学半个月之后，总要到县里转一转，表示对各县入学情况的关注。

偶尔也会到县里或学校发一点脾气，教育系统的人对副市长巡察教育教学也就格外重视。

杨秀峰之前曾是柳市五中的校长，对上级进学校巡察的事理解得比较深。

但他和严文联没有直接的关联，严文联上任之后，他已经进入市局，在市局里的师训科当然和抓教育的副市长之间就没有什么交集。

要怎么样督查学校的入学工作，杨秀峰却是比较熟悉的，主要就是要抓控辍保生。

对于这一工作，越是发达地区工作的难度就越小，但落后地区的入学情况，就是大家都不可想象地糟糕。

杨秀峰是从小镇的农村出身的，对这一点知道得清楚。

不少村里，学龄儿童的入学状况在百分之五十左右，哪一个村能够到百分之七十，就算很好了。

对山村说来，入学控辍问题还真是一个难以解决的大问题。

小学毕业之后，升入七年级，这时就会流失一部分学生，进入七年级之后的第一学期，也是柳市比较大的一个时段。

其主要原因就是升到七年级之后，每天所学的课程就多了，而不少的学生就得离开村子到镇里去寄宿，这些生活不便、学习困难、环境因素等等，都会造成一些学生的流失。

而在山村一带及小镇小城里，造成学生流失更主要的因素有两个方面：一是家里贫穷，无力供养子女读书。

虽说读书的费用国家承担不少，还有寄宿费、生活费等补给，但实际中学生的费用还是不少，山村不少村户收入之少，难以想象。

一年全家的收入，大多在三千元以下。

另一个原因就是读书无用论，在现实里，很明显的事实告诉人们读书确实无用。

如今普通大专、二本、三本毕业出来的大学生也就一个打工的命运，与初中毕业打工相比较，没有明显的优势，对自身及家里也都没有明显的回报。

更有诸多事实表明，选择高中三年再到大学里混三四年，这七年培养一个大学生付出的代价，就是将一个本来没有什么底子的家给折腾得债务累累。

七年至少要花费十万啊。

乡村里有几家能够承受得起？

而从另一个角度看，不上高中，直接去打工，这七年时间里，家里不必再费钱去往那个无底洞里丢，打工还能够养活自身外，多少有些余存。

另一方面，有这七年的经历，也就将自己变成一个熟练工，今后所得到的回报也会比才毕业的大学生要好。

两者之间的差距是实实在在的，也就造成更多的失学学生。

无心读书，或者说读书对他们来说没有什么出路，要他们在没有目标的情况下依旧努力，显然是一个笑话。

这一关群体的学生，失学的可能性是最大的。

也就因为这样，控辍保生就显得非常重要，也是山区学校的一项艰难但又极为苍白的工作，每一年都重重复复地做，但每一年的学生流失依旧严重。

和严文联到县里去没有太多的繁琐事，杨秀峰就是将县里所汇报的情况进行记录，或将县里交来的材料收集起来，之后写一篇东西出来，可算是总结也可算是报道。

从长兴县回到市里。

在长兴县里杨秀峰没有什么熟人朋友，而第一天严文联选长兴县，也是因为之前没有给下面通知，先选一个情况比较好的县下去看看，接着其他县市自然会警觉起来。

回来后，杨秀峰将县里所给的礼品从车后备箱里取出来，送到严文联家里。

严文联也不多说话，礼品是打包了的，杨秀峰也分不清里面是什么物品。