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第457章 股司初立大明建工五（第2页）

而他们也即将踏上归程，回到大同镇。

这一事件也成为了皇庄众人茶余饭后的谈资，大家都在猜测着后续还会有怎样的发展；

以及这些被俘虏的鞑靼部落又将面临怎样的命运安排。

高宇顺、高智成父子俩以及十二名太监的世界里，此刻正开启着一段别样的学习征程。

他们身处研究院之中，跟随钦天监正汤若望潜心学习。

汤若望所带领的这十几位徒弟，身份可不简单。

他们皆是由“耶稣会”精心安排而来，成员是来自欧罗巴各国的天主教徒，组成了一个传教团队。

而皇帝朱有建下达指令，让高家父子与这些太监跟着汤若望学习，目标明确且颇具深意。

他们要学习的内容丰富多样。首要任务便是掌握这些欧罗巴人使用的语言。

语言作为沟通的桥梁，是深入了解一个民族文化的基石。

只有熟练掌握语言，才能与他们无障碍交流，进而探寻背后的奥秘。

其次，了解他们的文化习俗也至关重要。

不同的文化背景孕育出各异的风俗习惯，知晓这些，才能更好地理解他们的思维方式与行为模式。

至于要学习到何种程度，皇帝的要求很明确——

不看脸，无法分辨是不是当地人。

这意味着他们不仅要学会语言，更要深入体会文化内涵，从外在表现到内在气质，全方位地融入。

在学习过程中，高智成展现出了远超常人的天赋与学习能力。

他思维敏捷，接受新知识的速度极快，很快便在高家父子与太监团中脱颖而出，成为了学习委员。

在他的带领下，大家学习的积极性高涨，氛围也愈发浓厚。

然而，高宇顺的内心却充满了疑惑与思索。

他时常暗自琢磨：

“主子到底要干嘛？

咱家能干嘛？

遥远的欧罗巴能带给大明啥？”

这些问题如同谜团一般，在他脑海中不断盘旋。

他深知自己身处这场学习之旅中，却对背后的真正意图感到迷茫。

而皇帝朱有建的心思，旁人难以捉摸。

他单纯地认为，手头有这么多的外国人，若不加以利用，实在是有些吃亏。