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第021章 入V三合一（第6页）

所有学生都很重视这次考试，尤其是“重点班”的向导们，恨不得每一门课都能考个100分。

理论课的测试很简单，都是些名词解释、问答题，随便背背就能及格。

关键还是实践课的考试，喻然需要认真准备。

向导的精神力等级评定，一般是通过精神图景的面积来判断。C级向导的精神图景很小，一眼就能看到尽头。所以，谢时逸院长并没有浪费精力来监考C班的学生，他的重点放在A班的那些天赋极高的向导学员上面。

107班是班主任艾琪监考。

这次考试是单人进行，每个学生都要去指定的精神力静修课室，尝试着使用思维触手整理自己的精神图景。对思维触手的使用越熟练，得分就越高。如果能在考官面前增加图景的内容，还会有额外的加分。

107班的同学按照学号，一个接一个地走进考场。

喻然是37号，在他前面已经有36个同学接受了考试。这些同学考试的成绩令班主任艾琪非常失望。

C级向导的悟性果然很低，有很多同学无法将精神力汇聚成触手的形状，满头大汗地折腾了半天，精神图景反倒越来越乱，考试不及格。

36个考生，只有10个人顺利将精神力汇聚成了精神触手，持续的时间都不长。比起A班那些熟练使用精神触手整理图景的学生，简直是云泥之别。

轮到喻然，艾琪老师坐直了身体。

她很喜欢这个学生，不仅是因为他主动担下了班长的职责。这段时间，喻然学习也非常认真，每天一有空就去精神力静修课室自己练习，她都看在眼里。

艾琪看向喻然，温柔地说：“不要紧张，就按平时练习的那样，尝试着使用思维触手，将你的精神图景仔细整理一遍。”

喻然认真地点了点头，坐在她面前，闭上眼睛，开始集中精神力。

艾琪的思维触手也轻轻贴在了喻然的额头上，查看他精神世界的变化。

清澈的湖面平静无波，喻然出现在湖泊的中央，他站在湖泊上方，无数代表精神力的光点在他的周身环绕、流动，一根泛着柔和绿光的思维触手，渐渐在他的掌心里凝结成型。

那根触手像是有灵性的藤蔓，从他手上轻盈地伸展出去。

藤蔓顺着湖泊缓慢爬行，如同在巡视这一片领地。

而藤蔓经过的地方，湖泊似乎有所感应，跟它产生了共鸣般的轻微震动。

湖泊周围，一棵原本毫无生机的树，在藤蔓轻轻拂过它的根茎时，悄悄长出了绿色的嫩芽。紧跟着，那棵树周围的浓雾，散开了将近一平米的范围，露出了树旁一片很小的棕色土地。

“！！！”

艾琪瞪大眼睛，不敢相信地看着这一切。

片刻后，精神图景内响起喻然的声音：“抱歉，老师，我只能坚持这么久。”

话音刚落，那根绿色的思维触手就在光线的照射下化成了一团粉末，消失不见。

喻然睁开眼睛，有些不好意思地看向班主任：“我对思维触手的掌握还不够熟练，只能维持十几秒钟。”

艾琪激动地站了起来：“喻然，你有没有发现，你的精神图景面积发生了变化？”

喻然茫然地看着她：“面积？好像是有变化。湖泊旁边的迷雾，最近散掉了一点点。”

艾琪兴奋极了：“天呐，你是个成长型向导！”

喻然疑惑：“……成长型？”

艾琪解释道：“成长型向导的精神图景，是可以扩大的！随着你对思维触手的掌握越来越熟练，图景就会越来越大，精神力也会越来越强——思维触手可以开拓精神图景的面积，这就是典型的成长型向导的特征！”

喻然似懂非懂的道：“也就是说，我的精神力，还可以提升对吗？”

艾琪笑着拍拍他的肩膀：“是的。莫维教授就是成长型向导，当年刚入学的时候是C级精神力，后来提升到了S级。侦查科的克洛格提升到了A+。当然，也有一些人只能提升到B级，具体还是因人而异。不过，有成长属性，你肯定不会一直是C级！”

喻然听着也开心起来：“太好了！这么说，只要我以后努力学习，我就有可能成长为更厉害的向导，做更多的事情！”

艾琪老师给了他一个拥抱：“是的，恭喜你，喻然！”

很快，艾琪就将这件事上报给了向导学院的院长谢时逸。

谢院长亲自来到考场查看喻然的精神图景，果然发现，喻然在使用思维触手碰触图景边界的时候，湖泊周围的面积就会扩大。

虽然他对思维触手的运用还不够熟练，扩大的范围微不足道，可只要能扩大，慢慢积累下去，总有一天，他的精神力将得到质的提升。

谢时逸微笑着说：“喻然，你是这一届学员当中唯一的成长型向导，要珍惜自己的天赋。另外，不要将这件事到处宣扬，自己知道就好，天赋突出容易遭人记恨，明白吗？”