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第711章 人才兴国（第3页）

能坚持读书本身就已需要莫大的毅力与运气。他们中的许多人，一面读书，一面还需帮衬家计，在田间地头或废墟瓦砾间寻求片刻清净以供研读。

一个名叫马伯锐的年轻秀才便是如此。

他家中原是小地主，乱世中产业尽毁，父母亦亡于兵灾，他仅靠替人抄书写信和族中微薄的接济度日，却始终未曾放下书本。

听到消息时，他正于城外山崖下一处能避风雨的天然石穴中——那是他寻得的清静读书处——从匆匆赶来的同窗口中得到确信。

初时是怔忡，随即，一股巨大的、几乎令他站立不稳的热流从胸腔猛地炸开，冲向四肢百骸。

他紧紧攥住了手中那本边角已磨得发毛的《孟子》。他没有欢呼，也没有流泪，只是猛地抬起头，望向石穴外那片被山峦切割出的湛蓝天空。

以往，这片天空意味着困锁与隔绝；此刻，却仿佛看到了一条蜿蜒出蜀、直通京师的云途！

“终于…等到了一条路。”

他低声自语，声音里带着一种近乎虔诚的颤抖。所有的艰辛、所有的坚守，在这一刻似乎都有了明确的意义和奔头。

他迅速收拾起寥寥几本书籍，心中已开始盘算如何筹措那笔对他而言堪称巨款的盘缠，以及怎样走过那漫长而险峻的蜀道，奔赴那决定命运的京城。

茶楼酒肆中，学子们交谈的话题瞬间从时局艰难转向了经义策论，彼此打探着此次主考的可能人选，猜测着考题的风向。

然而，伴随兴奋而来的，亦有疑虑与争论。

礼部颁布的新规明确要求“策论为重，务求实学”，这与此前多以经义、诗赋为主的考核大相径庭。

江南一些崇尚清谈、诗书传家的士族私下不免嘀咕：

“重策论而轻诗赋，岂非舍本逐末？治国岂能全无风雅？”

但更多有识之士，尤其是历经离乱、深知民生疾苦的寒门学子，却对此深感振奋。

“国家百废待兴，正需通晓钱谷、水利、刑名的实干之才！空谈诗文何益？”

他们摩拳擦掌，纷纷翻出以往不屑一顾的《文献通考》、《大学衍义补》等经世致用的着作，埋头苦读。

在这股席卷全国的浪潮中，京师之内，两个年轻人的反应尤为引人注目。

魏文正，魏渊的侄儿，如今已在军中历练得沉稳刚毅。

一次家宴的时候，魏渊问他：

“朝廷开科，可愿一试？”

短短两句话，却重若千钧。他深知这不是命令，而是期望。他放下佩刀，拿起久违的书卷，眼中尽是坚定。他要凭自己的本事，去争一个前程。

另一位，则是杨海龙。作为已经在军队担任职务的他来说，柱国的教育他不敢忘记，“人才难得”这句话也时刻提醒着杨海龙，激励着这个原来连字都不认识的年轻人更加刻苦地攻读。

无论是为了光宗耀祖，还是为了经世济民，抑或是为了不辜负那份沉重的期望，天下间的读书人，此刻都心潮澎湃，志在必得。

他们收拾行囊，告别亲朋，从四面八方开始向京师汇聚。

科举重开的消息，就像一颗饱含生命力的种子，被春风携着，撒播在饱经战火摧残、尚未完全愈合的大地上。

它悄然生根，迅速滋长，孕育出一个时代新的希望。无数人的命运轨迹，因此而悄然改变，即将汇入帝国重建的洪流之中。